●色粉——传说故事（2020.01.04）

 

●国画（2019.12.28）

 

●国画（2019.12.21）

 

●棒针（2019.12.21）

 

●国画。（2019.12.15）

 “国画”
本次课程，孩子们学习中国传统绘画，进一步掌握毛笔的使用方法，感受墨色的深浅变化及晕染带来的意境之美。“落笔成形，不可更改”，简单、大胆的笔法，能让孩子更放松的投入到创作中。

 

●湿水彩（2019.12.07）

 

●缝纫（2019.11.30）

 “手工缝纫”

这样一种有节奏的、重复性的手的活动，不仅仅是教会孩子一些手工技巧，还要有意识地发展和训练孩子手的功能，强化孩子的意志力，锻炼清晰的思维，由此增强心灵的力量，这样手巧才能心灵，让大脑跟随着手指去探索世界。

 

●蜡块故事画（2019.11.30）

 

●色粉故事画（2019.11.23）

 

●湿水彩（2019.11.16）

“圣人故事主题”
二年级的孩子出现两极性。除寓言故事外，我们还通过艺术活动学习圣人故事，平衡孩子发展中的两极性，帮助他们认识自我。圣人故事让孩子看到了人性的另一面，来自不同文化中的圣人故事，为孩子提供了向上的榜样，鼓励、支持孩子内在的发展。

通过色粉画、蜡棒画、湿水彩、手工等课程，以口述经典圣人故事的方式，引导孩子将故事中的图景内化，在参与体验的过程中，他们的想象力会作为创造力发挥作用，并通过自己的创造表现出来，滋养孩子的情感和心灵。

 

●湿水彩（2019.11.09）

 

●湿水彩（2019.11.02）

 

●湿水彩（2019.10.26）

 “自然故事”
我们以“自然”为主题，设置了一系列关于秋天的湿水彩课程，以故事的形式代入，让孩子感受不同色彩的品质，引导他们用色彩来表现秋天的氛围。在颜色的交汇与融合中，孩子们体验色调的变化，季节的变化，色彩丰富着孩子的内在感受，滋养他们的情感。
本次课程进行“二次色”的练习，让孩子体验颜色相融后的神奇变化，感受色彩品质的同时，进一步掌握湿水彩的绘画方法。

 

●综合材料创作（2019.10.19）

 “综合绘画”：
我们通过讲述生活故事，把故事中传达的情感和教育意义，用艺术化的方式带给孩子，帮助他们认识自我。本次课程，孩子们体验综合材料绘画，用自然材料、不同的绘画工具相结合，最终把故事中的图景呈现出来，让孩子们认识到材料的不同用途及表现形式，激发他们的创造能力。

 

●蜂蜡。（2019.10.7）

 

●综合故事画。（2019.10.7）

 

●木工作品。（2019.9.28）

 孩子们打磨、钻孔、穿绳，最后制作出一把象征力量和正义的神器——“后羿射日弓箭”。

 

 ●色粉故事画。（2019.9.14）

“传说故事主题”：
传说故事蕴含古老的智慧和瑰丽的想象力，很适合仍然生活在形象世界里的二年级孩子。通过选取经典民间故事，向孩子传达中国传统文化的起源和重要的象征意义。

主页编辑：孙立英 雷璐璐